Kort 1: Situationen
De vigtigste aktuelle, ydre/indre aspekter af situationen eller problemet.
Spørgeren er empatisk og kan formidle sin indlevelse, så hans elever føler sig trygge ved ham og vil lytte. Han kan fornemme, hvilke følelser der optræder i forskellige situationer, og han kan håndtere følelsesmæssige tilkendegivelser, både hos sig selv og hos eleverne.
Hvad er problemet?
To bægerkort i samme oplæg viser, at både Situationen og Udfordringen vækker stærke følelsesmæssige reaktioner og kræver, at spørgeren erkender og anerkender sine følelser.
Kort 2: Udfordringen
Hvad spørgeren må overveje/gøre – eller hvad han er oppe imod.
Denne spørger kan være tilbøjelig til at lytte for meget til sit hjerte og glemme rationalet. Dermed kan han miste grebet om virkeligheden og forfølge en drøm, en vision i stedet for det, der er.
Han gør klogt i at huske, at målet sommetider ændrer sig undervejs. Ikke alt går lige efter planen. At brænde for noget vækker stærke følelser – men kærlighed og had er to sider af samme mønt.
Og urealistiske forventninger, stillet i nok så meget kærlighed, kan nemt ende i skuffelse og frustration.
Konklusion
Her er brug for empati, men lad ikke engagementet og de store følelser skylle dig over hovedet. Moderér forventningerne, hvis du ikke helt kan lægge dem fra dig og vær i stedet opmærksom på dit nu. Læg det rigide og forudfattede fra dig og tag det som en oplevelse, hvis vejen drejer til højre i stedet for til venstre. Måske bliver det endda sjovere på den måd
